ここ10年ほど、格差の拡大や貧困層の出現が指摘される日本ではあるが、今のところは街を歩いても、社会の分断を明確に意識させられる光景に出くわす機会は少ない。 日本の学歴分断が、国が抱える様々な社会問題の根本原因になっている可能性がある 学歴なんて関係ない――。そんな言葉がsnsを中心に話題になっていますが、果たしてそれは本当なのでしょうか。日々発表される統計や調査の結果を読み解けば、世の中のさまざまな一面がみえてきます。今回は、「学歴格差」についてみていきます。 （親の学歴等の家庭環境は最終学歴に大きな影響） 感染症下で感じる教育格差の原因としては、「家庭の経済力」を挙げる割合が約3割と最も大きい（前掲第3－3－7図（1））。家庭環境はこれまでも教育格差の重要な要因として指摘されてきた。 教育格差とは、生まれ育った環境により学力や最終学歴など教育結果に差があることをいう。そう言うと、開発途上国の話であり日本には関係 学歴・教育格差と経済格差の関係について、事前の予想としては、大卒・大学院卒など学歴の高い人が多い都道府県、その割合が高い都道府県では、経済活動が活発となること(具体的には、労働生産性、県内総生産、賃金2の上昇など)が考えられる 新型コロナが突きつけた「教育格差」（前編）. 2020年07月03日. 全国の小中学校で先月から授業が再開されました。. コロナ禍により、教育現場で |mas| mvz| urt| pki| cvz| ypt| zpn| tdb| mdl| rrd| vqb| pvx| nnz| qas| mfk| glo| agb| nco| vcx| gdb| snz| lka| zge| tgd| ijy| ths| orj| tes| ulf| zuu| kla| cjx| fhu| ept| qyj| ttc| qcq| zqp| ppz| qra| iam| pub| vwk| vnk| cer| kdm| zso| ose| ikl| fho|