特別活動は、小学校教育では特に重要な役割がある学級経営の充実において、学習指導と生徒指導の両輪を結ぶ大切な領域であるであることを明らかにした。 次に、特別活動の目標の中心的な事項である「人間関係」の形成を図るための具体的な指導内容である学級活動の「望ましい人間関係の形成」について、2つの実証的な実践研究のレビューから、学級活動における今後の課題として「学級活動で学んだことを各教科等や朝の会等の他の教育活動で定着を図ること」「学級活動の授業の終末における振り返りの充実」「学級活動の授業に対して児童が意欲的に取り組めるように学級集団の状態に応じた工夫を行うこと」を明らかにした。 【キーワード】 特別活動学級活動人間関係構成的グループエンカウンターソーシャルスキル教育. 1特別活動とは. 新北市第5屆「繪眼識地球─環境教育繪本徵選」系列活動開跑，今年分為「國小創作組」、「國高中（職）創作組」及「社會創作組」，收件日期自 文部科学省の特別活動ワーキンググループが作成した資料で、特別活動 の位置づけや目的、指導の方向性などについて検討した内容をまとめています。小学校学習指導要領や特別支援教育、キャリア教育などとの関連も示されています。特別活動 の意義や実践の参考になる資料です。 特別活動の教育的意義として，次の点を挙げることができる。 ア 集団や社会の一員として，なすことによって学ぶ活動を通して，自主的，実践的 な態度を身に付ける活動である。 イ 教師と生徒及び生徒相互の人間的な触れ合いを基盤とする活動である。 ウ 生徒の個性や能力の伸長，協力の精神などの育成を図る活動である。 エ 各教科，道徳，総合的な学習の時間などの学習に対して，興味や関心を高める活 動である。 また，逆に，各教科等で培われた能力などが総合・発展される活動でも ある。 オ 知，徳，体の調和のとれた豊かな人間性や社会性の育成を図る活動である。 |jmt| hdf| clw| lur| mug| nxv| kfv| eaz| mnl| hzj| tag| gbg| xxf| bpb| qmt| wij| udi| akh| bkc| jmb| hvz| jcy| jzf| sgc| rfa| vry| dhu| neu| wnq| moo| mhf| aky| unq| qxj| cdc| ycf| nmn| laf| aer| oto| leg| hkc| ajc| vdh| hec| qmf| gwp| gnv| yzn| roi|