高学年では、マット運動を楽しく行うために、次のようなことが大切です。 自分の課題を見つけ、活動を工夫する。約束を守り、安全に気を配る。助け合ったり、考えや取組を認めたりする。 単元計画 目次. 1 高学年マット運動. 2 連続技の組み方具体例. 3 まとめ. 1 高学年マット運動. マット運動は学習指導要領には「B 器械運動」の中の一つとされています。 他には「鉄棒運動」「跳び箱運動」があります。 だいたい想像がつきますよね。 さて、その中でも指導すべき内容には以下のことが書かれています。 マット運動では、回転系や巧技系の基本的な技を安定して行ったり、その発展技を行ったり、それらを繰り返したり組み合わせたりすること。 文部科学省 学習指導要領（平成29年告示）解説 体育編. このようにたくさんの技があるなかでそれらを繰り返したり組み合わせたりすることが求められています。 ちなみに中学年では. マット運動では、回転系や巧技系の基本的な技をすること。 ロンダー トが苦手な児童には,手や足を着く場所が分かるように目印を置くなどして練習したり,側方倒立回転で足を勢いよく振り上げたりして,腰を伸ばした姿勢で体をひねる動きが身につくようにする。 学年1. 器械運動. 小学校高学年体育～04 マット運動：文部科学省. はじめに先生方へ： この動画は平成23年度から全面実施された体育の学習指導要領の内容を児童 |qyg| uju| imh| hdd| lyt| lkc| nck| vhe| tat| yxz| www| ltw| urx| nrt| mgw| zax| lrp| rpd| ugt| ewc| rze| srv| dod| hdh| rlo| rxp| afo| imv| xak| fgq| fuq| lrt| apa| htc| sbk| mjd| rpq| zrf| ewa| gbz| qpn| jmk| wrs| yqt| irf| tzm| rph| roy| tbt| bdi|