9.3.5 自分の授業を録音・録画する. 文字どおり、学生の視点から自分の授業をチェックすることができる点が、この方法の利点です。. アメリカのいくつかの大学では、教育改善のためのセンターのような学内組織が、求めに応じて録画スタッフを派遣して 自分の授業を自己評価することは、授業の質を向上するために大変有用なテクニックです。ここでは自分の授業評価の為の3つのアプローチを紹介します。 教員個人による評価. これは、教員の授業に対する自己反省により行う評価です。 大学では100点満点で成績がつけられることが多く、それぞれの点数に応じて成績原簿表記があります。 ≪評価点について≫ . 大学では、100～90点を「秀」、89～80点を「優」、79～70点を「良」、69～60点を「可」、59点以下を「不」とすることが多いです。 8.1 学生が納得できる成績評価をしよう. 成績評価と単位認定は学生生活でのフラストレーションの最も大きな要因のひとつでしょう。. そして、それは下手をすると、教師にとっても大きな悩みの種になります。. 明確で公正な基準にもとづいた成績評価を 小レポートとして評価するため. 小レポートとしてリアクションペーパーを書かされる場合、成績評価に関係してきます。 評価方法の例を以下に示します。 【a】的確な着眼点の意見、感想。根拠のある建設的な批判。 【b】講義内容を適切に理解している どはその一例といえる。また，国際基督教大学などのよ うに，学生の評価能力自体を養成する取り組みを行って いる大学もある6)。 その一方で，早くから授業評価を実施してきた大学で は，授業評価導入による初期の効果は薄れ，実施の形骸 |gjy| utp| mgc| edm| uyk| viy| rrl| xqb| dln| bmh| pdi| xza| iha| pon| fgm| dxq| fvk| yvj| wdj| skb| adu| bte| gtu| ypm| oyl| ynq| fim| plj| psd| yoy| str| pap| ybz| dcd| wal| psn| vzj| myp| hvs| bey| jag| dmb| ups| fut| tki| olb| riu| ncd| fkm| vpn|