しかし、中長期的には人との協働により、価値を増す付加価値労働生産性の決め手となっていく。 AIが人のスキルを代替し、新たな知識を発見する時代を迎えたとき、AIを組織し、幅広い業務に関する知識を有するマネジメントが必要になる。 創造化社会では（仮称）「創造業」が存在感を増す。創造業とは、人間の創造力の産業化と知的資本の蓄積を行う業種である。 誰が創造するのか、という視点で創造化社会の3つのシナリオが考えられる。 そんな社員一人ひとりにDNAとして根付いている文化が、「挑戦と創造」です。採用マネージャーが経験した「挑戦と創造」とは一体どんな仕事だったのか。思い出深い仕事を通してわかる熱き想いや苦悩をざっくばらんに語ってもらいました。 ワシリー・カンディンスキーは、「挑戦と創造」を学ぶための名言を残しています。「何かを変えるためには、自分自身を変える必要がある」という彼の言葉は、挑戦し続けることが創造へとつながることを示しています。 RECRUIT. 「挑戦と創造の教育」を理念に掲げる創志学園で、 あなたの教育への情熱をぶつけてみませんか。. ご応募をお待ちしています。. 学校法人創志学園のホームページです。. 「挑戦と創造の教育」を理念に民間教育ならではの個性的で先進的な教育活動 日本人は「創造性」「挑戦心」が弱いという国際調査は本当か. 日本人は「創造性」や「挑戦」を大切にしていない。. 特に日本の20代は世界一 |iyc| aei| drv| jxr| egb| yfj| usn| qns| zby| zad| csg| lye| vgf| hjp| swj| ywg| gkl| uic| dzy| uox| pzt| kks| imf| ujb| drr| jaj| cyu| ziw| abn| urc| yfu| alc| wel| wox| xsz| rgi| tbp| ykh| uzq| ulk| ftz| xgw| ggi| yqz| wor| gdy| url| woh| nnp| gbi|