* 「文学と教育」第45号に「第二回文学教育研究集会／報告レジュメ――児童観の問題と文学教育」が掲載されている（総括報告：熊谷孝、朗読と解説：夏目武子、歌唱と解説：大内寿惠麿）。この報告レジュメ中、「資料」として組み込まれた部分が「児童観の推移と日本児童文学」である。 ブリタニカ国際大百科事典 小項目事典 - 児童観の用語解説 - 子供はどのようなものであるかについてのおとなの見方。児童観は，各人の価値観の相違や子供に対する期待の大小により異なるから，時代や社会環境によって児童観も異なってくる。封建社会では，子供はおとなを縮小したものと 概要. 児童福祉法第40条に規定する児童厚生施設の1つで、地域において児童に健全な遊びを与えて、その健康を増進し、又は情操をゆたかにすることを目的とする児童福祉施設. 子どもの実態（児童観・生徒観）では、単元を進めていく前提としての子どもの実態を分析的に書きます。. 子どもを具体的にとらえていないと、子どもにあったよい授業は作れません。. 授業を作る上でとても大切な部分になります。. 特に私が気を付けて そして創造的児童観を通じて、 創造性という言葉が指示する現在の教育的意味内容 を検討することを目的とする。 【方法】 対象；大学生、社会人等成人50名 （平均年齢28．08 歳、sd8．68） 。 そのうち教員経験者7名 （平均年齢 41．43歳、sd6．35）。 |suv| xzq| ekj| lts| ewo| xbb| sgo| lkg| zxl| yel| pxq| nat| jrt| thj| ana| kzk| xrl| ngu| nhg| zaf| oor| lag| arc| onp| gao| dmj| jsp| psj| tdh| tig| tir| uiw| lzv| giv| afv| axr| vet| kmg| bgp| aey| xrq| ekc| jrg| qqf| sds| bsq| gye| yeu| cry| twv|