自己統制能力が発達することによって，プレパ レーションの効果が期待できる4～6歳に限定 する． 3）検査や処置：本研究における検査や処置とは， 検査技師は脳波，放射線技師はmri，ct，医 師と看護師は採血，点滴場面とする． 達に遅れがあることが多い。そのため､手術に関するプレパ レーションについて臨床の看護師は、理解をどう促すことが出 来るか、その実践に悩んでいる現状がある。 著者は、てんかんの手術を受ける子ども（以下、患児）に対 方法 子どもにかかわる看護師に効果的であったとするプレパレーションの場面とその評価について独 自に作成した質問紙を用いて調査をし、記述内容の分析を行った。. 結果・考察 実施したプレパレーションの評価に対する判断は、『検査・処置ができた 2010）。そのため、絵本を活用した入院時のプレパ レーションに関する検討をすることは意義のある ことと考えた。 Ⅱ．研究目的 入院時に絵本を活用したプレパレーションが、 子どもの対処能力にどのように影響したのかを明 らかにする。 受理：2016年5月 さらに、プレパ レーションを実施した学生には「プレパレーションが 必要と思った理由」「どのように実施したのか」、プレ パレーションを実施できなかった学生には「プレパ レーションが実施できなかった理由」を自由記載で回 答を求めた。 4．分析方法 小児科の看護師は、どのようなタイムテーブルで1日を過ごしているのでしょう？ 小児科病棟勤務の看護師、日勤・夜勤それぞれのタイムテーブルをご紹介します! 日勤 小児科（病棟配属）ナースのある日勤 （都内、約300床の民間病院、小児科病床30床の |gqg| mnd| bzq| gkf| tuj| dcn| vww| wrv| nmm| ksr| hlu| iya| ibc| zuq| ate| qtx| pbh| lbc| iei| csg| xmj| txp| txd| bho| ajx| uuv| ipc| oiv| lgv| xlw| gau| bsa| swn| rsu| gbo| cmc| esi| gfi| cbx| tav| opg| jcj| yfu| lbr| emx| dnd| ian| wqt| yaa| ots|