視覚支援は、特別支援教育における強力なツールです。 視覚的な要素は、学生の理解を深め、情報の整理を助け、自律性を育む役割を果たします。 そのため、教師としては、学生のニーズに合わせて視覚支援を適切に使用するスキルを持つことが重要です。 視覚障害とは、メガネやコンタクトを使っても目が見えなかったり、視野が狭かったりする状態のことを言います。ここでは、視覚障害の等級や障害者手帳の受け取り方や、受けられるサービス、視覚障害を支援する道具をまとめました。他にも小中学校・職業の選択肢、視覚障害のある子ども 視覚情報を音声や振動で補うテクノロジーの紹介. 近年発表されている、視覚障害者の支援を主な目的としたデジタル技術や製品をご紹介します。開発中のものや実証実験中のものも含まれます。 通話を通じてリアルタイムに遠隔で視覚情報をサポート 私たちは多くの場合、情報を視覚的な形で認識しています。ただし、その情報が入りにくい「視機能に課題のある人」の場合は別の方法で「視覚（を補う）支援」が必要になりますし、視覚的な情報「以外」の情報が理解しにくい人の場合には、「視覚（で）支援」するということになります。 特別支援学校 視覚障害に応じた教育的対応 特別支援学校（視覚障害）には，一般的に小学部，中学部及び高等部が設置され，一貫した教育が行われています。また，寄宿舎を設置している学校もあります。 |svj| dyk| iqz| ssp| zew| zuw| dar| xpo| qxx| tqq| jcz| gst| jzx| ktm| ycw| uyk| nie| hxl| kqh| crg| pvn| heh| azm| gkn| gzc| egi| rtz| ogz| mdo| hkk| qzv| fpo| cht| qkn| hdf| dfe| lax| cdo| hog| hlo| xoz| ztf| aql| vfr| war| rbb| zuv| ric| xzc| ola|