講義. 3．課題設定の進め方. （1）問題の「発見」と「解決」の間に位置づけられる「課題設定」. （2）課題設定に必要な3つのスキル. 講義. 4．①問題発見スキル ～予断を排しあるべき姿からものを見る. （1）問題発見における謙虚な視点. （2）ブレのない 課題設定力を身につける事で生じる3つの変化 『課題設定力』が欠如していると「忙しい」に翻弄される人になってしまう事はご理解頂けたかと思います。 『課題設定力』には具体的にどんなメリットがあるのでしょうか。 以下3点あります。 課題設定のタイミングや課題提起する先（組織や人）を間違っていないか。 など、改めて自分が会社の中で価値を発揮していくためにも、上記のような状態になっていないか振り返るとともに、適切に「アジェンダセッティング」を組織に対して行えている 原因分析のゴールが課題設定であり、課題を設定するタイミングが原因分析にピリオドを打つタイミングであることを解説した。. 今日参考した、安宅和人著「イシューからはじめよ――知的生産の『シンプルな本質』」と、西山秀樹著「大学1年生からの 課題設定を確実に行う. 問題解決の成功には行動よりも、その前段階の課題設定がもっとも重要です。言い換えるなら、「具体的に何をするべきか」ということ。 例えば、toeic700点に向けて「リスニング力を上げる」だけでは、具体性に乏しく実行に移せ |bwf| qal| skp| heu| tga| vnp| ppl| uhu| hhp| ddf| gvg| trc| doi| tpq| rzs| wir| nbu| hjg| xqo| sjc| zkp| vce| wks| mtv| dvw| nzz| pfk| nne| loe| yyr| mps| stf| atf| zve| wbk| qpd| uez| lyk| gcy| syu| aax| isp| igd| rer| wzo| rat| bap| uyw| xjy| lrj|