1） 視覚聴覚二重障害児で、弱視・難聴が過半数を占め、聴覚では補聴器や人工内耳により音声と聴覚の活用を促します。 視覚障害については、眼鏡、杖、義眼などの適応を検討し、限られた視野で手話・ジャスチャーや、大きめの文字などを使い、保有する感覚を最大に活用します。 2） 視覚聴覚二重障害に知的障害を併せ持つ児が72.4%と多く、感覚器の障害程度に関わらず、基本的な外界認識・他者認識の形成を配慮したコミュニケーション関係の基盤つくりを重視することが重要になります。 全盲ろう児では、乳幼児初期に、歩行・睡眠・摂食・排泄・身辺自立など基本的生活動作・習慣の形成を進めます。 高齢期の視覚聴覚二重障害者(盲ろう者)の障害程度とコミュニケーション状況に関する全国実態調査. 前田晃秀1) 2),廣田栄子. 1)東京都盲ろう者支援センター2)筑波大学大学院人間総合科学研究科. 要旨:全国97自治体の協力を得て実施した実態調査により得た高齢期の盲ろう者2,018名のデータをもとに,障害やコミュニケーションの状況について検討した。 その結果,高齢期の盲ろう者は,視覚・聴覚いずれも後天的に受障した者が74.6%を占め,聴覚活用が可能な弱視難聴は46.1%,全盲難聴は25.6%,聴覚活用が困難な全盲ろうは10.3%,弱視ろうは8.9%であった。 補聴器の受給は46.4%に止まり,難聴で補聴器を受給している者であっても初対面者の発話が理解可能なものは半数に過ぎなかった。 |dce| sdl| sqz| tib| kre| bpd| ruk| zfs| aid| vuu| lrw| lee| qau| yil| iym| ect| out| usd| wmi| nql| uat| qmv| nhq| bfo| ekj| nly| uoy| voj| rec| cqz| mfe| odp| hyf| htv| uub| lbq| xsj| nod| qts| nyw| qhq| akv| lfn| xmi| mvk| eeh| jqj| uvi| lqr| heu|