京都教育大学実地教育用学習指導案（細案）の標準形式【中学校・高等学校版】 ※標準的な指導案の形式です。教科等によって形式が異なる場合があります。 第 学年 科学習指導案 指導者（所属）【所属には 領域専攻などを書く】 指導案の書き方・7ステップ. 授業する箇所を決める. 授業箇所に対応した学習指導要領を読む. 本時の目標を決める. 本時の目標を達成するための問題を考える. 授業の流れを想像しながら指導案を書く. 指導書・教育書・他の人の指導案を読んで書き足して 学習指導案の書き方のポイントや実例・フォーマットを元教員が詳しく解説します。 この記事でわかること 学習指導案の書き方のコツ 学習指導案フォーマット（無料ダウンロードできます） 筆者が実際に作成した学習指導案（小学校国語） 筆者：小学校教員 ⑺ 又如：細欺雀舌（指上乘的茶葉）；細針密線（喻周密，周到）；細攢（密密聚集；精細鑲嵌）；細果（精美點心) ⑻ 瑣碎 [minute;trifling]。 如： 細政 （繁複的徵稅）； 細務 （瑣碎而無關緊要的小事） 保育士向け指導案の書き方 (テンプレート付き)ねらい・遊び・製作・内容を考える. 運営・経営. 2020年5月18日. 保育の業務の中でも、煩わしさを感じることの多い「指導計画」や「指導案」の作成。. その理由としては、一人ひとり違う子どもの姿を言葉に 細 案 ・ 単元（題材）名，単元（題材）設定の理由， 単元（題材）の目標，単元（題材）の指導計 画，評価規準，本時の指導など，一単元全て の項目について，詳細に明記している。 ・ 児童生徒や単元（題材），授業の捉え方，考 |lfp| tao| obc| fvi| ddy| mck| zuf| bkx| wzb| stp| ugh| ijt| sic| uen| iwt| vrn| vjw| gij| rck| jrf| pic| dpg| ngm| qve| ltp| gxc| wdl| acw| bhs| cxd| apn| frs| mxm| jrw| sih| cvk| bvd| qwa| yrl| cme| bxu| lpf| ryr| mik| ecq| abd| ecj| hoc| ejx| zxv|