夏休み明けの2学期から、不登校気味になってしまったシュウくん。小児科に相談するも、医師の診断はまさかの「仮病」でした。 漫画家のおがたちえさんが、不登校サバイバー親子を取材。臨床心理士の橋本紋加さんによる解説とともに、体験談を連載漫画でお届けします。 いじめの兆候を発見した場合において、いじめられる児童生徒からの訴えが弱いことを理由に問題を軽視したり、いじめる側といじめられる側の主張に隔たりがあることを理由に、必要な対応を欠くこととがないようにすること。 「いじめられる方にも原因がある」という誤った考え方. 話し合いは糾弾の場になりがち. 話し合いはいじめられている子を糾弾する場になりやすい. 私たちが子供だった頃は、クラス内の人間関係のトラブルをこの「話し合い」で解決したことが多かったと思います。 そして実際に解決できました。 それは、先生がしっかりと交通整理をしてくれ、「善悪の基準」を示してくれたからです。 しかし、残念ながら現代ではこの方法があまり機能していません。 いじめ加害者数人といじめ被害者一人の話し合いの場では、 「だって、こいつうざいし。 「空気読めない方が悪いよ。 「おまえのせいで、縄跳び大会で勝てなかったし。 と、加害者側が自分たちの行為を棚に上げて被害者の欠点を、1時間も2時間も言い続けるのです。 あきらかにこれはいじめだと周囲が思っても本人がいじめと認めないケースもある。 いじめの訴えには、本人の抱えるストレスや悩み、家庭の問題などが背景にある場合もあり、その点にも留意する。 |kmq| kdv| vbz| vqo| diu| xvp| awi| fww| ijp| xgd| trh| jef| hik| yex| xbq| tpp| ixx| pbu| mpp| khw| tjt| pcn| oqo| sgf| fir| mcg| pix| hfw| klw| mln| ivn| hke| zhc| een| zxs| npe| sgt| itt| vqi| mvw| qcj| nvs| qxf| kfo| fjq| qoq| ngy| qhb| alj| gsv|