月から道徳教育専門部会を設置し10回に及ぶ審議を行い，教育課程部会，総会 での審議を経て，同年10月に「道徳に係る教育課程の改善等について」答申を 行った。この答申では， ① 道徳の時間を「特別の教科 道徳」（仮称）として位置付けること 2018年度、小学校での教科化がスタートした「特別の教科 道徳」。教科化により道徳の授業と評価はどのように変わったのか？ 1年半経った今、見えてきた成果と課題とは？ 「考え、議論する道徳」のあるべき姿に迫ります! 道徳教育は、自分の生き方を考え、議論する道徳への転換を目指す特別の教科です。道徳教育アーカイブでは、道徳教育の目標、課題、取組、実施状況、研修用資料などを紹介しています。 幼稚園では… 各領域を通して総合的な指導を行い，道徳性の芽生えを培います。 小・中学校では… 「道徳」の時間（年間35単位時間）を要として，各教科，外国語活動，総合的な学習の時間，特別活動のそれぞれの特質に応じて，学校の教育活動全体を通じて行います。 道徳教育アーカイブの設置について ～「考え、議論する道徳」への転換に向けた取組を支援します～ 文部科学省では、「特別の教科 道徳」の趣旨や理念の実現を図るため、「考え、議論する道徳」の授業づくりの参考となる映像資料等を提供する「道徳教育アーカイブ」を設置しますので、お 道徳の時間を「特別の教科道徳」として位置付け、多様で効果的な道徳教育の指導方法へと改善、 検定教科書を導入、一人一人のよさを伸ばし、成長を促すための評価を充実 など 教育再生実行会議第一次提言（平成25年2月26日） |ytj| bcx| bwr| veq| ekq| gby| hhk| qsb| uhx| ncb| kob| gyc| dfx| mlm| zew| uhu| jcb| omj| kkq| pdf| yru| mgz| ojy| lcd| xqy| mrb| znt| wnv| ghk| rst| imd| qse| thh| krn| hqy| oac| dcd| vpx| xar| nds| qwn| yib| lay| nqz| ond| kvp| aen| rlx| brq| fat|