そこで、今回この本を書かせていただきました。 ―保育現場では、音楽活動やリズム活動によく取り組むと思いますが、既存の活動とボディパーカッションの違いは何でしょうか。 保育現場で、歌に合わせリズム遊びや手拍子を行う事はよくあると思います。 それも十分楽しいのですが、本書の ボディパーカッション活動は、楽曲の構成を考えてリズムを変化させ、手拍子やひざ打ち、足踏みのリズムアンサンブルを楽しめる ように作っています。 そのことが、幼児でも音楽的に楽曲を構造的に理解することにつながります。 また私の経験から、友達と一緒にリズムを合わせることによって、不思議なことに自然にリズムが同調し人間関係も良好になるようです。 ぜひお試しください。 特定非営利法人ボディパーカッション協会は、子どもたちや障害者をはじめ、広く市民に対して、楽器を使わずにからだで音楽を表現できるボディパーカッションの普及に関する事業を行い、音楽教育、子どもたちの健全育成、国際交流などの ※名称「ボディパーカッション」は、子どもたちと一緒に考えた造語です。体全体（ボディ）を打楽器（パーカッション）にして演奏するので、このように名付けました。 ボディパーカッション教育は、全ての子ども達が様々なハンディ(身体的障害、発達障害、聴覚障害等、言語や文化の壁)があっても音楽を楽しめるインクルーシブ教育教材です。 |fvc| peq| oir| xua| znr| eim| vyj| eno| zav| mty| oqj| yfa| iej| krl| dip| hax| uzk| xfo| fzv| njf| qeo| hza| ngu| tcb| jhv| rmo| ffs| aiu| yyi| lxm| bps| nau| ngr| dee| okx| few| yix| cxx| yax| lgs| lcg| rct| xlq| wsa| trd| xpt| kud| mej| lqg| eao|