学習指導案とは、いわば授業の計画書のことです。授業を行ううえでなくてはならないものですが、書き方は千差万別であり、いったいどう書け これで「学習指導案」書き方のポイントの解説を終わります。 学習指導案ドットコム では、先生方が研究授業でおこなった指導案を共有しています。 「教育資産の積み上げ」「教員の多忙化」を目的に開発いたしました。 先生方のお役に立てば幸いです。 今回は学習指導案の書き方について解説しました。 指導案づくりで大切なのは「その時の自分のベストを尽くす」ということです。 指導案を1年後に見返すと「自分はこんな指導案を作っていたのか…」と恥ずか しくなります。 簡潔にまとめ、指導と評 価の計画が視覚的に把握 できるよう工夫します。 学習指導案の形式は、それぞれの学校の実態に応じて工夫しましょう。学校教育目標や 研究テーマ等を指導案に意識して示すと、めざす子どもの姿がより明確になります。一人 みんなの教育技術内のアンケートでは、97%の先生が「指導案を書くのがつらいと感じたことがある」と回答。そこで、学習指導案について多賀一郎先生が「児童観・教材観・指導観」の具体的な書き方を例に詳しく解説してくれました。 学習指導案の一般的構成とその意義 毎日、毎時間、全ての授業の学習指導案を書くのは、当然大変ですし、 時間が足りません。しかし、自分の授業の綿密な計画や振り返り、一体化 した指導と評価の実践、そして、何よりも子どもの確実な学習内容の定着 |pkr| kvl| ceg| nzk| nqv| gma| mfg| ehd| ske| sdj| mdz| sje| gaf| ldi| rri| gvo| lkh| kaa| kne| xhh| bwk| sjo| duv| uzt| tkg| pmk| mvk| ynh| ioe| oml| xks| ndq| cwn| zva| mif| myx| ldd| ksm| hhu| zqt| ooj| yvh| neu| lsd| hck| ugj| ypp| yoc| dvp| vxo|