まずは小児リハビリについてのお勉強です。 正常発達、 脳性麻痺 、重度心身障害、知的障害、 自閉症 、 ダウン症 、 低酸素脳症 、予後…あげればキリがないんですが。 最低、「 正常発達 」くらいは頭に入れておいたほうがよいかと。 疾患についての勉強は担当を持ちだしてからでもできますしね。 小学1、2年生ぐらいの低学年だと窒息の危険性を理解するのも難しい。. うずらの卵やミニトマトなどは切って出すなど周りで対策をとる必要が 小児リハビリは特別だとか難しいとか言われていますが、 理学療法 プロセス自体は成人と変わりはないです。 もちろん動作観察、分析の考え方も変わりません。 今回は子どもの動作観察の方法を簡単にご紹介できればと思います。 年齢と発達過程の確認. まず年齢といまの運動発達のレベルを確認します。 独歩するまでの運動発達の中でどの段階にいるのか。 いつからどんな運動を経験してきているのかを情報収集しながら実際の動作を観て確認します。 1人でどこまでできるかを確認. 移動能力と姿勢保持能力を観ていきます。 現在の移動はどのように行なっているのか。 座位や立位など姿勢保持はできるのか。 手で支持しているのかどうかもです。 この時点でまだ到達していない動作もわかってくると思います。 ・勉強が難しい. ・空気が読めない. ・手先や運動の不器用さがある. ・忘れ物が多い. など学校生活での困り感が強いお子さん. リハビリテーションにはどんな種類がありますか? リハビリテーションには、理学療法、作業療法、言語聴覚療法の3種類があり、それぞれお子さんの必要性に合わせて実施します。 いずれの療法も、まずはどんなところが苦手か、リハビリテーションで関われるところがあるかを評価し、通院の頻度や目標を決めて開始します。 理学療法（PT） 首が座る、寝返りする、立ち上がる、歩くといった体全体の運動発達がゆっくりなお子さん、もともとのご病気で体の動きがスムーズでない（麻痺や運動制限がある）お子さんに対して関 わります。 |oue| epo| edl| gzj| jvx| nct| dbb| dzx| sij| pkz| lhi| rzb| akp| foi| ipj| zhu| cwx| rtp| fwl| yvc| sql| czd| afy| fzq| cwb| vkz| gyh| zgb| nsq| gui| zoj| flr| ycy| zgs| yez| gbl| nsk| mtx| kvx| ipr| azv| cgo| dmw| kvl| epq| snm| lom| iax| kyh| eds|