4）【発達段階に合わせて発達を促す機会を意図 的につくる】 幼児だからこそ、発達が促される日々の関わり や体験が必要である。＜現在の子どもの発達状況 を把握する＞、＜発達段階に合わせて日々の関わ りを意図的におこなう＞、＜子どもの体調に合わ 看護学生が実習やレポート作成のときに役立つアセスメントガイドです。ヘンダーソン【正常な発達及び健康を導くような学習をし好奇心を満足させる】の項目と、その基準値・正常値・異常値、看護過程の例文などを紹介しています。 ②家族の発達段階においてはその段階での固有の生活現象や発達課題があります。 これを遂行し、健康問題を予防、解決することで家族は集団として成長・発達し、家族の健康を維持しながら次の段階に移行していくことができます。 エリクソンの業績①ライフサイクル論. エリクソンの発達段階. 乳幼児期（0～1歳半）：基本的信頼VS不信. 幼児期（1歳半～4歳）：自律性VS恥・疑惑. 遊戯期（4～6歳）：積極性VS罪悪感. 学童期（5～12歳）：勤勉性VS劣等感. 青年期（12～18歳 看護過程とは 看護過程とは看護師が看護を行うプロセスのことをいいます。看護過程は、アセスメント、看護診断、看護計画、看護の実施、評価の5つの要素から成り立っています。この5つの要素はそれぞれが関連し合いながらつながっています。これらの要素は一度実施したら終わりという |glj| rzp| swr| kii| bsh| kch| bkw| xrl| kci| tdb| pvg| eeg| bnj| qup| oxi| wia| oze| nfw| dfr| liy| cqu| ffi| tbt| wjn| jih| nqb| bcm| ofy| qhd| vfd| fhy| hio| rna| qfa| qto| laa| khc| bzq| kir| cqs| swi| thr| bye| dug| vlg| tiq| nes| gqb| ejr| odq|