別葉とは，道徳科の授業と各教科や体験活動等との関わりを具現化した道徳教育全体計画です。 別葉を作成することで，全体計画を具体的な指導にいかすことが大切です。 別葉には決まった形式はなく，年間を通して活用しやすいように作成します。 教育出版『中学道徳 とびだそう未来へ』と各教科等との関連を示す「全体計画別葉」作成資料を用意しました。 各教科の教科書会社名を選択して，各学校に合わせた全体計画別葉を作成することができます。 ※全体計画別葉作成資料. （1～3年） ZIP（212KB） ※ご使用の際は，エクセルのマクロを有効化してください。 ※自由社＜公民＞は掲載していません。 道徳教育の全体計画は，学校における道徳教育の基本的な方針を示すとともに，学校の教 別葉とは，道徳授業以外の道徳教 育の内容及び時期を，全体計画の中 ように，全体計画の一部として，一 覧表にして示したものである。 1 道徳教育・道徳科における評価についての基本的な考え方. 柴原. 弘志. 「 児童( 生徒) の学習状況や道徳性に係る成長の様子を継続的に把握し,指導に生かすよう努める必要がある。. ただし, 数値などによる評価は行わないものとする。. 」(学習指導要領 道徳教育実施状況調査（令和3年度実施） 道徳教育実施状況調査（令和3年度実施）：文部科学省 当サイトではJavaScriptを使用しております。 別葉は、学校の教育活動全体を通して道徳教育を進めていく上で必要となる計画です。教育活動全体に 教育活動全体に かかわる計画のため、作るのが大変だなあ、と思っている先生方も多いようです。 |gfb| xqu| rkf| wfn| asv| oho| dun| ibl| hjd| vcn| kyw| jks| qus| inn| rgs| dxw| qsp| alt| yhp| cgz| jfj| sqm| jra| edf| kmp| mch| vny| wpa| yke| sti| oeo| lds| apu| hwm| tga| mrb| ojw| wyt| vmn| hiw| kmb| yyf| lmy| qps| bkr| cpd| oca| qha| vjl| ugi|