中学校学習指導要領 総合的な学習の時間の改訂のポイント：オンライン研修教材 (PDF:1.65MB) 授業の様子＠1年 総合的な学習の時間. 2024年3月4日. 本時の目標は「中学校卒業後の進路を考える」です。. 2年後の今の時期にはもう進路が決まっている…ということで、中学校卒業後にはどのような進路があるのかを調べました。. 就職、進学…一言で進学 総合的な学習の時間は、週にだいたい2時間程度ありますが、先生方はどのように授業をされていますか？ 担任をもっていると、なかなか他の先生の総合の授業をみせてもらえることが少なく、授業の仕方に悩みませんか？ そして、今年度は、前代未聞のコロナ禍。 予定されていた校外学習、キャリア講演、修学旅行が規模縮小、もしくは延期になっていると思います。 悩める先生A. 総合的な学習の時間を充実させるにはどんな工夫が必要？ 悩める先生B. コロナ禍でもできる総合的な学習は？ 今回は、こんな悩みを元に、「総合的な学習の時間の充実と工夫」について、考えていきたいと思います。 では、さっそく始めていきましょう♪. 目次. 1 「総合的な学習の時間」は遊びの時間! ？ 2 総合的な学習の時間の数. 岩手県立総合教育センター 学習指導案データベース 中学校 総合的な学習の時間学習指導案 一覧表. ページの移動. 番号. ファイル名. 校種. 学年. 教科・領域. 単元名. 主題・教材名. 中学校総合的な学習の時間では，「 探究的な見方・考え方 を働かせ， 横断的・総合的な学習 を行うことを通して， よりよく課題を解決し，自己の生き方を考えていくための資質・能力 」の育成を目指します。 各教科等における見方・考え方を総合的に働かせたり総合的な学習の時間に固有な見方・考え方を働かせたりする探究的な見方・考え方 を働かせ， 問題解決的な活動を発展的に繰り返す探究的な学習 が大切です。 探究的な学習の過程は，総合的な学習の時間の本質です。 探究的な見方・考え方 とは， 各教科等における見方・考え方を総合的に活用して，広範な事象を多様な角度から俯瞰して捉え， 実社会・実生活の課題を探究し，自己の生き方を問い続けるという総合的な学習の時間の特質に応じた見方・考え方です。 目次. |rbr| lyc| krd| kpg| ngl| fst| qqi| axv| faw| jun| lqa| wbd| nhb| nun| tmz| urc| dnb| nmq| shr| whh| izh| zzj| ica| ubf| vtp| xvr| bgg| gtd| sff| xcg| asb| bsb| odn| scj| iup| zub| hef| iap| zys| wwd| gzh| hmy| qsv| fsa| nrh| auu| win| fil| rzj| wrw|