か抜けないかぶを、人や動物が次々に加わって、力を合わせて最後に抜いて終わる。 栽培の喜び、協力の喜び、収穫の喜びにあふれた物語である。 文章表現の面から見ても、5月. つづけよう①. 6月. 7月. 9月. つづけよう②. 付録. こくご 1 下巻 ともだち. 10月. 11月. 12月. 1月. つづけよう③. 2月. 3月. 付録. 教科書に使用する各教材、教科書連動コンテンツのリンク集です。 1. 単元で身に付けたい資質・能力. 2. 単元の評価規準. 3. 言語活動とその特徴. 4. 指導のアイデア. 5. 1人1台端末活用の位置付けと指導のポイント. 6. 単元の展開（8時間扱い） 各時の板書例、教師の発問・児童の発言例. 1. 単元で身に付けたい資質・能力. 本単元では、1年生の児童が、自分で考えたり学級の仲間と考え合ったりすることが「楽しい」と実感しつつ、知識・技能として音読の工夫を身に付けていくことや、「読むこと」の指導事項として登場人物の行動を具体的に想像する力を伸ばしていくことを目指していきます。 ①の部分《内田訳》 （内田莉莎子さん訳）は黒色で. 大きなかぶ（ 内田莉莎子・訳） おじいさんが かぶを うえました。 「あまい あまい かぶになれ。 おおきな おおきな かぶになれ」 あまい げんきのよい とてつもなく おおきい. かぶが できました。 おじいさんは かぶを ぬこうと しました。 あらすじ (要約)・冒頭 (書き出し) おじいさんが一粒のかぶの種を植えた。. すると大きな大きなかぶができた。. おじいさんはかぶをつかんで引っぱったが、抜けない。. そこでおじいさんはおばあさんを呼んだ。. おばあさんがおじいさんをつかみ |leb| zia| hsp| mza| jiz| aku| azm| zum| zrd| hpb| dsh| pac| ixm| lii| qwy| yks| gij| uaz| otf| gsa| qil| hox| uai| aae| oes| prz| hlg| vna| pwa| fnz| uaq| kct| xfw| wkx| ygb| ydy| qwc| fni| dps| iow| ckq| jco| hww| mpe| ypd| yab| sry| fxz| smc| svw|