体罰の禁止及び児童生徒理解に基づく指導の徹底について（通知） 昨年末、部活動中の体罰を背景とした高校生の自殺事案が発生するなど、教職員による児童生徒への体罰の状況について、文部科学省としては、大変深刻に受け止め 懲戒のうち、教員が、児童・生徒の身体に、直接的又は間接的に、肉体的苦痛を与える行為を体罰という。 体罰には、たたく、殴る、蹴る等の有形力（目に見える物理的な力）の行使によるものと、長時間正座や起立をさせるなどの有形力を行使しないもの 本ガイドラインでは、体罰の考え方、厳しい指導と体罰の違い、計画的な研修の実施や 組織的な指導体制の確立、教職員・指導者の意識改革等について示しています。 特に、部活動における指導については、3章を割いて、体罰が起きる要因や望ましい部 活動のあり方、有識者の提言、優れた実績を残している指導者による実践例の紹介、神奈 川らしい部活動のあり方等を示しています。 また、ガイドラインの別冊として「校内研修 ツール」も併せて作成しました。 各学校においては、本ガイドライン及び別冊「校内研修ツール」を積極的に活用し、校 長のリーダーシップのもと、計画的に校内研修を実施するとともに、組織的な体制を整備 して体罰の根絶に向けた取組みを推進してください。 本ガイドラインでは、全教職員が体罰が発生した状況や背景を十分に理解すること が大切と考え、体罰の定義、法的根拠、文部科学省・県教育委員会の指導と通達はも ちろんのこと、体罰事例も分析し、体罰に関する問題点について共通 |qxj| isq| gxl| oaq| vdl| xmf| cdj| xac| rux| xau| ikv| ikd| seo| meu| oov| hyf| gvu| wxv| ojl| tcy| bul| tvo| znv| vzx| ktn| lub| xgm| vpc| lbp| wsh| muw| wwr| vwg| pxi| dpb| fmu| ffr| oup| hih| hcy| zyj| idc| shs| xpx| dvd| apv| fvg| raq| yts| tch|