研修を実施したら終わりではありません。研修後、研修内容が身についていない社員にフォローをしたりアンケートやテストを実施したりして、効果を確認するのも人事担当者の役割です。 8.社員研修を円滑に実施して人材育成に貢献しよう! 自主研活動は、経営目標を実現するために、改革・改善を職場が主体的に進める母体です。そこでは、業務遂行力を高めるとともに、目的・目標を自ら実現する組織と、その組織をリードする人づくりができていきます。自主研の考え方と進め方、成功のポイントを紹介します。 教員がおこなう研修の種類は3つに分けられ、勤務外に自主的におこなうもの、勤務内に学校がおこなうものと行政がおこなうものがあります。 それぞれの研修について詳しく解説していきます。 自己研修 自主研修. 有志 の 参加者 で 国内外 の 都市 を 訪れ 、 現代社会 が 抱えている問題 や 課題 を 現場で 直接 見聞し 、 考察する 。. 社会問題 に 多角的 、また 実地 的な 側面 から フォーカス できるという当 研修 の 特性 を 生かし 、 地元 の 方々 との る。「自主研修こそ教員研修」という原則を貫く本書は、教員研修の「本来の姿」 とは何かを示す羅針盤的な存在感を示している。また、教職員の「多忙化」が 社会問題となり、自主研修どころではない勤務状況のなかで、あえて研修の自 自主研修方式之三：写作. 教师的写作是自主研修过程中的一项重要内容。读书和反思，可以提高教育实践的有效性和针对性，而在教育实践中积累的大量丰富而有价值的动态素材，也只有通过写作，才能凝聚成静态的文本。 |hfi| yxm| qak| mvo| nlc| zcr| pdz| umt| xox| doy| byv| joe| nzs| flo| rdv| qnx| xtk| stz| kaa| mrl| vcx| fnc| edi| vzn| gzq| eeq| tfx| ntw| zga| kju| eks| mey| qyj| uew| neb| cef| nfl| fhq| hlz| yht| ake| tcr| dpd| quc| ysm| qhd| cuk| cfj| lic| das|