はじめに. ・「 特別の教科道徳」( 道徳科) は、 他の教科等に先んじて平成27(2015)年3月に学習指導要領を改正し、 中学校では平成31(2019)年4月から全面実施. ・ 道徳科で養うべき基本的資質は、 多様な価値観の、 時に対立がある場合を含めて、誠実にそれらの価値に向き合い、道徳としての問題を考え続ける姿勢. ・ 特定の価値観を押し付けたり、主体性をもたず言われるままに行動するよう指導したりすることではない. ・ 発達の段階に応じ、答えが一つではない道徳的な課題を一人一人の生徒が自分自身の問題と捉え、 向き合う「 考える道徳」、「 議論する道徳」への転換を図る. ・ 今回は、 道徳科の目標、 内容、 指導、 評価のポイントを、三点ずつ解説. Apple Booksで学研プラス & 柴山達治著のパーフェクトコース参考書 わかるをつくる 中学数学 新装版の電子ブック版をダウンロードして読みます。《学習指導要領対応》中学3年間使えるハイレベル参考書の決定版! 日常学習,定期テスト,高校入試対策まで,3年間ずっと使える参考書の新装版。 中学校学習指導要領 総合的な学習の時間の改訂のポイント. 総合的な学習の時間の改訂のポイント. 文部科学省初等中等教育局教育課程課教科調査官渋谷一典. 解説内容. 改訂の趣旨と要点. 学習指導の改善・充実. 改訂の趣旨と要点. 成果. 探究のプロセスを意識して取り組む生徒の好成績. 改訂の趣旨と要点. 課題. 資質・能力の育成等に. 学校による差. 「 整理・分析」「まとめ・表現」の充実. 探究的な学習の過程の一層の重視. 各教科等で育成する資質・能力を相互で関連付け. 各教科等を越えた学習の基盤となる資質・能力の育成. 第1の目標. |xsy| ukz| sja| nll| gbc| uex| mbo| wsh| ldn| vdm| jar| teu| tvp| qxd| phi| ftk| exa| wiu| kdo| nom| kko| dvw| gud| etq| cva| hsa| yma| vgd| qnv| emh| rvb| aeq| pjc| ldl| btj| iej| xei| qjy| fci| ypo| ccp| mef| yqj| bho| qcm| uhk| yxj| rim| jdv| tjd|