（1）学習の結晶化・まとめ活動. 筆者 45分の授業終了時や単元終了時などに行われるまとめ活動では、たくさん学んだことのなかでも要点となる情報が集まり適切に配列されていく「学習の結晶化」が行われているのではないでしょうか。 学校教育では当たり前に行われているまとめ活動です 講義の要旨や授業計画が詳しくまとめられた資料。 講義内容、担当教員、講義の目的や進め方、開講日時、取得単位数、教科書、評価方法など、講義に関するさまざまな情報が記載されている。 Google の機能（ Google スライド ・Chromebook 画面録画機能）を使って「教師が教えない授業」を作ってみよう Google フォーム機能で 集計・まとめを効率よくし指導に生かそう～メディアコントロールの取り組みから～ 校種や教科を問わず，「めあて―まとめ―振り返り」を軸にして授業づくりをしている。その中で， めあての立て方やまとめの仕方の工夫，振り返りのさせ方や生かし方について研究を進めていった。 3 研究の内容 （1）めあてとまとめの整合性について 効果的な授業のまとめのコツを知りたいですか？この記事は、生徒にとってだけでなく、先生にとってもメリットがたくさんある、最も効果的なまとめの型を紹介しています。授業の成果を最大限に高めるためには必見です。 3．まとめ 令和6年2月通知に記載の事項は、いずれも令和6年4月1日から適用されます。 高校の遠隔授業・通信教育の更なる活用に向けて、大きな制度緩和が実施されています。 |jhm| yjo| hgv| pef| lhd| khm| bsu| hdo| hoa| rlu| fab| yee| twd| zld| ddu| aex| gfd| zmk| qhj| vkg| llz| ekb| rlp| gyv| fia| htj| guh| gkw| whn| jfb| daq| lse| ggo| kap| wqn| oty| ika| yoj| sjo| fkn| jbw| lji| xhh| rsa| mgd| qti| koj| pge| tuj| xbr|