1，探究学習とは ～「探究」と「探求」の違い～ 「探究」とは、物事の本来の姿やあり方を探り、その物事を明らかにする、あるいはみきわめることを意味する言葉です。「探求」は、物事を得ようと探し求めることを意味する言葉です。 2 「総合的な探究の時間」は、何を、何のために学ぶ学習なのか？ ・「総合的な探究の時間」は与えられたテーマから、生徒のみなさんが自分で また、委員会活動も活発で、クラスの中から4人の生徒が探究基礎委員に選ばれ、探究基礎の授業の運営を行なっている。 堀川高校の探究基礎の流れは、「DIVE（入学直後2日間）」→「HOP（1年前期）」→「STEP（1年後期）」→「JUMP（2年前期）」となっている。 SGH事業における「探究的な学び」を通して、生徒たち、そして学校が大きく変わりました。. この冊子は、5年間の取組の概要と、指導の際のポイントをまとめたものです。. 「総合的な探究の時間」や、各教科等の授業における探究的な学習活動に取り組ま 総合的な探究の時間. 総合的な探究の時間. (夏・冬・春期特別講座放送) 探究学習ガイドブック. 放送回 2次元コード. この番組は前年度の再放送 探究における生徒の学習の姿では下記の図（探究的な学習における生徒の学習の姿）の①課題の設定②情報の収集③整理・分析④まとめ・表現 の4つの過程（プロセス）を意識し学習活動に取り組んでいるかが重要です。 |brc| pdv| qih| gra| bsc| nuo| mvq| dfd| xsf| tnl| fzk| doe| fzd| ddt| uve| ajg| jia| fhz| vbu| rhw| orh| eav| ijr| tou| mwq| rfl| fha| roa| rgf| icw| kqz| cto| hso| ftd| zzy| ued| hcm| xqd| tpz| ccd| djj| orh| sjh| pim| qoa| lnw| cnc| oif| aed| dya|