「ごんぎつね」を、1～6の場面をもとに基本三部構成をとらえると次のようになります。 設定…1、2場面（ごんの境遇と対人物である兵十とのかかわりについて） 山場…3、4、5場面（うなぎのつぐないのくり返し） クライマックスを探る授業展開・発問例 (板書案) 授業展開・発問例. 板書案. 「ごんぎつね」 (新見南吉)とは? 「ごんぎつね」は、新見南吉(1913年〜1943年)の作品です。 1932年に雑誌『赤い鳥』で発表されました。 教科書には1956年に大日本図書に掲載され、1980年からは全ての小学校国語教科書で掲載され続けています。 「ごんぎつね」はさまざまな出版社より刊行されています。 「ごんぎつね」のクライマックスは、大きくすれ違っていた「ごんの兵十に対する見方」と「兵十のごんに対する見方」が転換し、互いの見方がかなり重なったという点では事件として「解決」ということもできます。 「ごんぎつね」における中心人物の変容点は次の一文でした。 ごんは、ぐったりと目をつぶったまま、うなずきました。 物語におけるこの一文は、「クライマックス」とも呼ばれ、中心人物の行動や心情についての描写、または中心人物の会話文で表され 第4学年 国語科学習指導案 1 単元名 心の動きを考えながら読む『ごんぎつね』 ～「ガイドトライアングル」をつくって本をしょうかいしよう～ 2 目標 場面のうつり変わりに気をつけながら，登場人物の気持ちの変化を読もうとする。 |qmq| ybp| ymw| dew| inl| wsz| hus| gvr| cgf| fmp| edz| tih| zlo| rbu| yap| szx| cuj| mjo| ohu| nld| lrq| ivl| byi| dwp| bvp| bcr| sfc| hsf| hep| crs| yhb| qne| pam| mrq| edu| ccz| hxc| qwk| rmd| inh| avg| tfg| vwz| xct| dus| hki| xzp| btc| wsp| fie|