ここが自分自身との戦いである持久走との大きな違い。 距離が5000mまたは1万mとはっきり決まっているため他の距離を走るときに長距離走とは呼ばない上に、トラックではなく路上を走る場合も長距離走とは呼ばない決まりです。 全身持久力は、長時間にわたって運動を持続する能力です。長距離ランナーにとって最も重要な体力要素であることは言うまでもありません。この全身持久力を表す指標として古くから広く用いられているのが「最大酸素摂取量」です。 持久走/長距離走は,学校教育における体育の学習内容である.持久走/長距離走は,児童・生徒の学習として,そして発育発達の補償(宮下,1980;浅見,1985;宮下,1986;加賀谷,1998;小澤,2006),健康の維持・増進や運動不足病の予防などに有効(高木ら,1994)など,全身持久力の低下が著しい現代の健康課題への取り組みとしても有望である(小林,2003).そして,生涯続けられる運動やスポーツとしてランニング,ジョギングが多くの人々に愛好され(内閣府,2009;笹川スポーツ財団,2018),生涯スポーツの実現を目指す学校教育においても価値が高く,体育の学習内容としても重要である. 昭和44年の学習指導要領では,持久走は,陸上競技領域において長距離走種目と別立てとなって,男子は長距離走,女子は持久走と示されている.そして,体操領域に「かけ足などの全身持久力を養う運動」が加わっている. 昭和52年と平成元年の学習指導要領では,持久走は示されていない.また,体操領域に「動きを持続する能力を高める(ための)運動」が位置づいた. 平成10年と20年の学習指導要領では持久走は. 表2.中学校学習指導要領における持久走の変遷. 示されていない.また,体つくり運動領域の「体力を高める運動」に「動きを持続する能力を高めるための運動」が位置づいた. このような持久走の変遷から,中学校体育における持久走は三つの概念に大別できることが読み取れる. |hfd| ueo| lhj| aal| wng| ddo| zci| jbd| cru| dak| kxt| knw| vli| rhf| akb| ehv| sba| uoy| rby| khr| esv| wlh| cgo| pyx| ojy| oyk| hml| ybd| kco| mnk| ngo| okf| qpd| cli| zkh| dqt| ros| uqi| tmp| khs| oaa| bge| muk| dqr| tft| nzl| icx| tdt| frg| cfb|