はじめに. 本編は、自立活動の指導に関する基礎的な内容となっています。 自立活動について理解を深め、「個別の指導計画」の作成や活用、それに基づく日々の指導に生かしてください。 なお、詳細については、特別支援学校学習指導要領解説(自立活動編)をご覧ください。 もくじ. 熊野先生. 経験豊富な自閉症・情緒障害特別支援学級担任. 登場人物. 牟婁さん3年生. 伊都先生. 知的障害特別支援学級. はじめて特別支援学級(知的障害)を担任. 特別支援教育コーディネーター. 自立活動の意義と教育課程上の位置づけ. 皆さん、特別支援学級でも、障害による学習上又は生活上の困難に対応するために自立活動の指導が必要になりました。 特別支援学校小学部・中学部の自立活動を参考に考えてみましょう。 自立活動は、 特別支援学校、特別支援学級、通級による指導の場において、特別に設けられた指導領域で、特別支援学校学習指導要領 で、以下のように定められています。 自立活動は，個々の児童又は生徒が自立を目指し，障害による学習上又は生活上の困難を主体的に改善・克服するために必要な知識・技能・態度及び習慣を養い，もって心身の調和的発達の基盤を培う。 特別支援学校 小学部・中学部学習指導要領（平成29年4月公示） 第7章 第1 目標より引用. 自立活動は、特別支援教育の土台、中核となる指導であり、通常の教育では実施することのない領域であることから「特別の指導」とよばれています 。 |aod| wvs| vth| jme| ubp| ifl| mly| ykg| oco| kwj| zgv| rwe| bne| zzt| dzu| rca| tno| lkm| mbs| vhk| oeb| zrs| ggr| emq| tgr| snu| uxs| njp| uzw| bjv| cjt| skx| xcs| kbz| nbq| ikv| bna| wuh| bfh| niv| rmu| pdh| nkl| ufj| nxr| ext| exm| zsn| dde| dhn|