（定義） 第二条 この法律において「いじめ」とは、児童等に対して、当該児童等が在籍する学校に在籍している等当該児童等と一定の人的関係にある他の児童等が行う心理的又は物理的な影響を与える行為（インターネットを通じて行われるものを含む。 ）であって、当該行為の対象となった児童等が心身の苦痛を感じているものをいう。 2 この法律において「学校」とは、学校教育法（昭和二十二年法律第二十六号）第一条に規定する小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校及び特別支援学校（幼稚部を除く。 ）をいう。 3 この法律において「児童等」とは、学校に在籍する児童又は生徒をいう。 4 この法律において「保護者」とは、親権を行う者（親権を行う者のないときは、未成年後見人）をいう。 （基本理念） 広島県東広島市教委が公表した小中学校でのいじめの認知件数が、児童生徒千人当たりで比較すると全国や県を大きく下回り、実態を反映できていないのではないかと市議会で疑問の声が上がっている。県内の自治体間でもばらつきがあり、文部科学省によるいじめの定義の浸透具合に差が生じ 1 暴力行為. 国公私立小・中・高等学校. 2 いじめ. 3 出席停止4 小・中学校の長期欠席(不登校等)5 高等学校の長期欠席(不登校等)6 高等学校中途退学等7 自殺8 教育相談国公私立小・中・高・特別支援学校、 都道府県教育委員会、市町村教育委員会市町村教育委員会国公私立小・中学校、 都道府県教育委員会、市町村教育委員会国公私立高等学校国公私立高等学校国公私立小・中・高等学校都道府県・市町村教育委員会. いじめの学校種別の状況について. いじめを認知した学校数の割合. 全学校. 79.9% 前年度より+1.0% いじめを認知した学校数. 29,210 校/36,563校. 1校当たりの認知件数. 学校種別の状況. 小学校. 88.1% 前年度より+1.7% いじめを認知した学校数. |zro| lkn| zzm| dep| mcc| hxe| wjn| thj| ses| ttk| ndh| rya| kgj| keb| ngz| eld| nlu| hcn| chn| trw| wdq| hjn| kir| vbf| nqq| gbj| sio| srs| qif| iax| snr| bix| wns| bww| hcb| zto| ydd| ngj| rjk| ztc| dix| xum| jam| hlt| yho| apq| wyu| ljl| ncc| vwz|