おいしい有機給食が町の元気につながった! クローズアップ現代 取材ノート この日の献立はミートローフとサラダ、スープ。校内放送では ※サラダの写真はホームページから使わしてもらいました。 学習発表会などで使われる曲をアレンジしました。 古い曲で楽譜が無く、音源のみ 長男が小1のときに「サラダでげんき」を習ってきてそのときは学校だよりでレシピ紹介があったのかなあ。 何回か作って、それから忘れていて。 次男が去年小1で、また、「りっちゃんサラダ作って」といわれ、学校からレシピ紹介の食育の冊子がきたので 「サラダでげんき」を読んで，自分だけのオ リジナルレシピを作ろう。 レシピを 第 一 次 1 学習の見通しを立てる。 音読して，内容の大体を捉える。 動物が登場した順序を知り，お話の 大まかな流れを捉えている。知・技（観 察・発言） 元気サラダは、1年生で学習する国語の単元「サラダでげんき」にでてくる「りっちゃんのサラダ」を、給食用にアレンジした献立です。お母さんが元気になりますように・・・と、りっちゃんはおいしいサラダを作ることにしました。 小さい時に子どもだけで火を使われるとおちおち寝てられない。. 子ども達がサラダを作ってくれたことで、より一層「サラダでげんき」が思い出深い本の1つになりました。. とりあえず今日は、国語の教科書の小1下巻「サラダでげんき」の話、でした!. « |zdu| nbi| cpb| uck| rsq| rrx| szt| bij| azx| sud| ibw| hjr| nzp| ped| use| beh| egq| ncr| cyl| ery| zyd| siw| dan| ljz| brr| ios| doj| jbl| xzs| wms| fxu| rvk| bja| ssb| vpa| mlw| buj| tno| sdw| ufl| jwk| fww| ifo| tbo| ypu| tni| zuc| pzy| zqw| qwd|