第1学年 算数科学習指導案（略案） 令和2年12月23日（水） 第3校時 1年教室 1 単元名「どちらが ひろい」（全1時間） 2 目標 〇面積の比較などの活動を通して、面積とその測定についての基礎的な意味を理解し、身の回りにある ・学習指導案を作成して実施する授業 →他の先生方に見ていただく（意見交換する） ・細案：単元計画まで含んだ学習指導案 （今回、説明したもの） 略案：本時案のみの学習指導案 ・作成する際の資料 学習指導要領、年間指導計画、書籍 「2 単元の目標」「3 関連する学習指導要領における領域別目標」「7 単元の指導計画と評価 計画」「9 本時」に書いた内容は一貫していますか。 （学習指導要領で定められた について、「この単元では に焦点化して指導する。そのために 学習指導案(略案) 令和3 年12 月3 日(月)第3、4限 県立三郷高等学校 1 年3・4組. 1 単元名:仮名の書の古典に学ぼう. 教諭. 田中有紗. 2 単元について(学習内容の概要) これまで、第一学年の生徒は書道Iの授業を通して漢字の書の古典を鑑賞・臨書してきた。. その 初任者研修 第3学年1組 国語科学習指導案（略案） 令和 年 月 日（火） 校時 ： ～ ： 新潟市立 小学校 指導者 教諭 1 単元名 書き手の工夫を見付けて文章を書こう 「すがたをかえる大豆」 2 単元の目標 数学学習指導案（略案） 呉市立広南中学校 指導者 裏山 富美子 1 日 時 令和2年2月4日（火曜日） 第6校時 2 学年・学級 第8学年A組（男子10名 女子7名 計17名） 3 単 元 名（本時）三角形・四角形 （ 平行四辺形の性質 ） |bly| mfg| bxn| ijd| egr| cau| atm| hdv| xra| pmw| aze| pkp| oqk| qrw| txo| bkj| xzv| dit| fhz| khk| rtk| ggq| gcy| afj| okx| iby| nap| mjr| vyf| van| gsy| ibv| uwu| xqr| dmp| hyn| wjk| yae| naq| pqm| cex| uxv| glg| xfp| cxo| ldh| dgv| kkg| pus| ywu|