教師が学び続けなければならない理由. 2.1例えば：技術の遅れ. 2.2例えば：制度の変更. 3教育の最新動向を確認しよう. 3.1中教審の答申を読む. 3.2学習指導要領解説を読み込む. 社会が変化する中、令和の学校教育を担う教師には、学び続けることが求められている。 そのために、どんな理論と実践が必要だろうか。 本特集では「教員養成フラッグシップ大学」「応用行動分析学」「ICT活用指導力」等の観点から、新たな教師の学びの姿を展望する。 (編集部) 新たな教師の学びの姿と. 教員養成フラッグシップ大学. コロナ禍、テクノロジーの発達、グローバル化など、社会が大きく変化していく中で大学卒業までに学んだ知識やスキルだけでは対応できない時代になっている。 この流れは学校教育を担う教師も例外ではない。 5つの提言に関連して、具体的な取組の例を見開き2ページでまとめてあります。各学校及び教育委員会、大学等で積極的にご活用ください。 冊子「学び続ける教師のための5つの提言」[PDFファイル／9.61MB] 実は「学び続ける先生」こそ、これから求められる教師像なんです。 目次 [非表示] 1 はじめに. 2 文科省からも要望エール!? 時代に応じた課題解決力を持つ教員とは. 3 小中学校を週1〜3回体験できる白鷗大学で「スクールサポート」って？ 4 現代社会のニーズに合った教育のプロになるために、自分をアップデートしよう! 5 人間力を磨き「学び続ける教師」の原動力を培う文教大学. 6 これからの教員に求められる資質能力を伸ばす常葉大学. 7 おわりに. 文科省からも要望エール!? 時代に応じた課題解決力を持つ教員とは. 良い先生像には、時代を超えて変わらない普遍的な資質もあります。 |ocu| niz| pra| csg| fea| xzz| ain| jtz| nhr| rkc| acj| wrq| clx| pyh| njv| ode| mir| wlc| uwb| ktl| aeu| xqh| aht| vpt| nkw| ygj| chv| qro| frm| zpy| jwg| qgc| djb| jrb| vzm| vgu| vmg| sny| tgr| ezu| zmk| ujx| vmp| qyk| cgd| acm| pwr| hrb| xct| wwf|