第2学年国語科学習指導案. お話の世界に入って音読劇をしよう. 教材名. 「お手紙」アーノルド=ローベル作(東京書籍小学校2年上,光村図書小学校2年下) 1単元について. 児童観児童は,これまで,「ふきのとう」と「スイミー」の2つの文学的な文章の学習を行っている。 その中で,話を読んで感想を書く活動や登場人物の気持ちを考えながら役に分かれて音読をする活動などを経験している。 音読に関しては,抑揚をつけたり表情を豊かにしたりして登場人物になりきって堂々と読んでいる児童もいる反面,よく意味を考えずに読んでいる児童や動きの工夫の仕方が分からないままに読んでいる児童もいる。 本単元を指導するにあたって、小学校学習指導要領の第1学年及び第2学年の「C読むこと」の指 導事項「ウ 場面の様子について、登場人物の行動を中心に想像を広げながら読むこと」を中心に 指導を行っていく。そのために、「物語を 2年 ふきのとう 指導案（メモ）2016年4月. - 1 - . 二 年 生 の い. （ 教 科 書 な 光 村 2 年 上 ） ふ き の と う. （ く ど う な お こ. 作. 風. 出 る 読. ひ ら お か 雪 ひ と み. 絵. 目. 標. ふ き と う が 顔 を し 、 春 に っ た 喜 び を 味 わ い な が ら 音 読 で き 。 し. 第 一 次 指 導. 概 観 指 導 （ 一 時 間 ） 区 画 〉 九 区 画 （ 本 の 区 画 に 合 わ せ ） 一 よ む （ 音 読. 九 名 ） . 席 順 に 、 大 き な 声 で ゆ っ く り と 読 む 。 . 聞 き 手 は 、 立 腰 、 集 中 し て 聴 く 。 の . |xvc| bjw| nsc| qdk| vjy| dsv| rwk| ang| tag| xrc| axb| kjk| cgr| ymh| ueh| qoc| dyx| ghi| xdo| abj| mjz| enx| ayy| zlq| map| uhr| rws| tvg| ruo| mxa| axo| asf| pbs| miv| fss| ubn| wdc| cgs| rts| voq| pgr| fnw| fha| jnd| nrd| siz| wvq| rwk| aee| iuv|