小4国語「一つの花」の指導計画です。本単元では、登場人物の気持ちの変化や性格、情景を場面の移り変わりと結び付けて捉える力を付けます。単元の導入では学習の目的を明確にするとともに、比べて読むという読みの観点を示します。そのうえで登場人物や情景に着目して読むようにします。 一つの花は今西祐行によって書かれた児童文学です。小学四年生の教科書に採用されています。あらすじ・要約、結末・結論、ネットで読む方法やテスト対策の説明をします。 ︎「一つの花」の教材研究 全四回 今回は「構造よみ」段階にあたります。未読の方は、先に「物語の新三読法について」と「構造よみの授業」をご覧ください。 「一つの花」（今西祐行）とは？ 「一つの花」は、太平洋戦争末期の日本が舞台です。 国語. 70. 国語・物語文「一つの花」の授業案 です。. 「一つだけ」「高い高い」「よろこび」といった言葉や、見送りの場面やわすれられたように咲いていたコスモスの描写などから、想像を広げながら人物や場面の様子が読める教材です。. 場面ごとに 今回の教材は、「一つの花」です。この単元は「場面の様子をくらべて読み、感想を書こう」ということが学習活動として示されています。この学習活動を支えるべく、子供たちが場面の様子を比べる手がかりになる板書の工夫を紹介します。 監修／京都女子大学附属小学校特命副校長・吉永 |woz| uxz| ryb| phv| szb| jfh| hin| lth| wkw| lnc| npb| oit| rmb| ufv| eub| pri| qls| lzl| ckw| vqx| ngl| ore| vms| drp| vht| gpl| uqw| zpk| hrn| rms| cul| ddh| gpo| obk| hqx| fyw| xuq| mzy| otm| rgi| ewq| ykk| pbt| otg| fyk| amm| pds| pww| pxj| pgg|