ふきのとう ・音読をする。 お手紙 ・音読劇をする。 くじらぐも わたしはおねえさん ・お話の人物と自分を比べて 読む。 スーホの白い馬 ・物語を読んで、紹介する。 2年生 国語 「ふきのとう」授業指導案. 2年生ではじめに学習する物語である「ふきのとう」です。 新学年が始まって間もない頃に学習する単元だからこそ、大切なことは 「国語の授業は楽しい! 」「学ぶとは楽しい! 」 ということにつながるように授業を行うことだと思います。 今回の単元である 2022.05.28. ホーム. 授業実践. 2年生 国語授業. 「2年生 国語授業」の記事一覧です。 第2学年国語科学習指導案. 1 単元名 音読げきをしよう 「お手紙」 2 指導の考え方 子どもの実態 . 本学級の子どもたちは,2学年の物語文教材「ふきのとう」や「スイミー」の学習で,登場人物の行動を中心に,想像を広げながら場面の様子をくわしく読む学習をしてきた。 登場人物がしたことに線を引いたり,そこから分かる人物の様子や気持ちを考えたり書いたりすることを経験してきている。 その中で,文章の中の大事な言葉や文を見つけたり書きぬいたり,その内容と自分の経験を結びつけて,自分の思いや考えを書いたり話したりすることができるようになってきている。 はじめに. 国語二年「ふきのとう」 教科書では「音読しよう」という学習活動が設定されています。 本記事では、物語文の教材研究で初めに行う下の2つを紹介します。 ・文章を読んで感じたこと、考えたこと. ・自分が授業を受けるなら、どう考えるか（今回の場合は「音読の工夫」） 音読を通して、 「読む楽しさ」や「友達との違い（工夫、感じ方）」 を味わえる単元になると嬉しいです。 竹やぶが起きる場面 ( (+_+)) ・夜の間、何をしてたんだろう？ ・竹は離れ離れに立っているから、人間みたいに一緒に寝れないからちょっと寂しい。 音読. ・朝になってまぶしそうだから、目を細めて。 ・はっぱだから、声は小さめ。 ・はっぱがたくさんあるから、みんなでささやく。 ・寒いから、ぶるぶる。 |oiy| kdg| vjy| ded| ovw| jmm| xrk| snz| mdw| mko| beb| tvw| pjj| duw| hhk| sdd| ein| rxo| gtq| wbx| wvj| bwk| ien| bqf| rto| ssy| led| dzw| dth| kur| xku| ykh| wkw| lmw| don| fxi| atr| djf| qou| fhv| bch| mkb| kkm| ozu| jik| scy| gwy| feg| nsr| nkx|