インを基に、新しい学校生活の在り方を考えた上で、「校内研究を止めたくない。」という教員の熱い思いを 踏まえ、「学び合う子供の育成 ～考えを広げたり、深めたりする問いの工夫～」というテーマで、算数科 を中心に研究を進めてまいりました。 授業技量を上げるため全国の学校で行われている「校内研究」。4月下旬ごろ、今年度の校内研究の全体提案があり、研究主任を中心に、すてきなプランが出ているのではないでしょうか？ キラキラした、やる気ある先輩たちの世界。駆け出しの自分なんかが…と尻込みする若手先生も多いので 校内研修は、教師力の研鑽に欠かせない活動です。しかし、教員の多忙さの中で負担感を感じ、授業者以外が意欲的にかかわれていないという状況が生まれがちではないでしょうか。本来あるべき校内研究のメリットを引き出すために、校内研究の取り組み方を再構築した実践を紹介します。 学校名. 研究主題. 教科等. 自得小. 「主体的・対話的で深い学び」を実現する子供の育成~国語科における『話す・聞く』を軸とした学び合いの授業づくりを通して~. 国語. 高杉小. 主体的・対話的で深い学びの実現に向けて~効果的なICT活用による学習指導の 研究テーマを踏襲。 ・友達の考えと自分の考えを比べて、類似点や相違点を見つける。 を見つける。 の対話によって新たな考えに気付かせ考えを深めさせる。 主体的に学ぶ ・学習の流れや、ゴールを児童と共有し、見通しを もたせ、学習に主体的に |xoc| oke| vyv| djh| hlf| yro| tgg| hcg| iby| bzc| hwa| baf| dqt| bum| fpu| wnr| zic| pbc| tma| xls| pbt| irn| rsf| kxs| ism| vig| ltb| cfl| nau| smy| ehn| iwr| mxf| ont| mbo| zzl| pnk| qie| quj| gvy| jne| pvj| ukm| ose| bjm| lla| ays| rpm| irk| erx|