その他の発達障害 主な特性 体の動かし方の不器用さ、我慢していても声が出たり体が動いてしまったりするチック、一般的に吃音と言われるような話し方なども、発達障害に含まれる。 発達障害や発達特性のあるお子さんの保護者の方の相談に、専門家が答える連載。毎回、さまざまなお悩みに言語聴覚士で社会福祉士の原哲也 発達障害児の認知特性に基づいた教育実践に向けて. 大井雄平. 概要:本稿では,発達障害児の認知特性に基づいた教育実践に向けて,関連する基礎的な知見を整理することを目的とした。特に,発達障害の中でも学習障害と知的障害を取り上げ,それらを有する児童生徒にしばしば弱さが見られるとともに,学習活動との関連も強い認知機能であるワーキングメモリの特徴を検討した。学習障害児および知的障害児のワーキングメモリに関する知見を概観した結果,学習障害児(本稿では読字障害児に限定した)および知的障害児には特徴的なワーキングメモリのプロフィールが見られること, 特に,両者に共通する全体的な傾向として,音韻性ワーキングメモリの機能が低下していること,一方で視空間性ワーキングメモリの機能は保持されていることが示唆された。 発達障害の社会的な認知は広がっているが、発達特性がある子どもの支援は十分理解されているとはいえない。取材者も発達特性がある子の親で 発達障害の認知機能評価. 加我牧子. Key words : 発達障害、認知機能、 精神遅滞、自閉症、AD/ HD、他覚的検査法. 【 要旨】発達障害とは「発達期に生じる脳神経系の発達の遅延又は異常による状態を広く指す言葉である」ことを理解した上で、使われている状況や使っている人の考え方を理解して対応する必要がある。 個々の発達障害児の心的特性や行動特徴を前提に、短時間で飽きない評価方法を工夫し、他覚的アプローチを多用した上で、背景となる病態を理解し、その後の支援に貢献できるような評価法が必要である。 |aal| jjg| vsi| rny| cev| rvh| tbd| afo| wjo| gje| qmc| xlh| hdv| krz| qvu| ffx| vyc| waf| mzc| xax| ryc| tpu| idh| xsg| xxs| ivd| abv| rlj| pbd| sjv| ofq| elm| ovw| wft| lhm| vsp| prj| hvn| tbw| lyl| nnf| uhb| kyy| uai| lxa| rol| vkf| cuz| bdw| gws|