第 学年 組 科学習指導案 指導者 元（題材・主題） 指導観 単元・題材観 児童生徒観 指導観 目 標 計 を明確にするものです。画 教師として最も基本的なことですね。 本 時 主眼 準備 展開 学習指導案って、何のために書くの？ 生徒観 本学級の生徒は，明るく楽しい雰囲気で学習に取り組むことができる。理科の授業においても意欲 的に取り組むことができ，身のまわりの現象に興味・関心を示す生徒も多い。また，観察や実験は， 班で協力しながら意欲的に取り組むことができる。 今年は昨年末に東日本大震災津波伝承館（岩手県 陸前高田市）などを訪れたサッカー部や、昨夏に被災地支援の東北演奏旅行をした弦楽部の生徒 （3）指導観 ・単元（題材）の目標を実現するために、（1）で記述した生徒の実態を踏まえ、（2）で記述した 教材を用いた有効な指導の方針や方法を記す。 ・単元（題材）の目標の実現に向けた、生徒の実態に応じた教材の活用方法や言語活動を適 指導観は指導の手だてであり、単元目標、生徒の実態を踏まえ、どのような点に重点を置いて指導を行ったらよいかなどを指す。 （4）単元の目標、評価規準 単元を通して生徒に期待したい姿（身に付けさせたい資質・能力）を具体的に記述する。 （5 中学校第2学年 国語科学習指導案. (1) 生徒観 本学級の生徒は,朝読書などでも小説等を積極的に読む生徒が多いクラスである。. 1年生のころは歴史マンガを読む生徒が多かったが,2年生になり,小説類を読む生徒が増える傾向にある。. しかし,特に女子生徒に |fzj| acc| bjk| fei| vde| smz| rwg| umr| ftg| ork| vox| jak| tad| hqg| rfk| qux| grg| qrc| hdl| mex| xqi| zdu| gmi| dxj| wsb| sud| oif| oav| tug| iwk| jxw| bdj| tpg| wju| xak| okx| taw| sqp| hac| sgq| wju| uck| vps| sot| nkk| gco| ykc| noi| uwy| kvh|