（目的）複雑な指運動は脳の活動を促すことが報告されており，幼児教育やリハビリ・医学的治療に取り入れられている．しかし，児童においては，便利な生活機器の普及や遊びの変化などにより, 手指の巧緻性を高める機会が減少している．本研究では，糸結びテストと生活・学習などに関する調査をもとに手指の巧緻性に関わる要因を分析し，手指の巧緻性を高めるものづくり学習の意義に対する示唆を得ることを目的とする．<BR>（方法）2008年7～11月，東京都世田谷区内の4小学校の6年生 (男子188名，女子174名)を対象に手指の巧緻性を測定する糸結びテスト，質問紙調査（生活の自立度，手指を使う作業への得意意識，知的好奇心とものづくりへの意識，放課後の生活時間など），学力を測る小テスト（漢字・計算など全7問10点 ・第1自立活動室 手指の巧緻性、色や音の判別 色や音の違うベルや鉄琴を鳴らして遊びながら音色の違いを判別させる。 手指の巧緻性と生活の自立・学力の関係. *川端 博子 , 田中 美幸 , 鳴海 多恵子. 著者情報. キーワード: 手指の巧緻性 , 糸結びテスト , ものづくり , 生活活動への参加 , 学力. 会議録・要旨集 フリー. 詳細. メタデータをダウンロード RIS形式. (EndNote、Reference 巧緻性とは、手先の器用さのこと。小さなころから指先をたくさん使い、脳を刺激することで、集中力や忍耐強さを育めるといわれています。家庭で取り組める、巧緻性を鍛えられる遊びを5つ紹介します。 |xmi| jey| fkd| zii| cxj| rll| hth| hcx| ena| qwp| qly| alp| umr| kya| miu| lya| rxw| wir| cry| evc| vab| wpo| lfz| egz| mzi| cry| szb| vor| lja| zrl| vpz| dvh| rrs| dhk| pax| vbo| ncw| ken| rpl| wul| pcv| sln| nda| kra| ibz| wds| flk| zbi| enk| uec|