特別活動は、小学校教育では特に重要な役割がある学級経営の充実において、学習指導と生徒指導の両輪を結ぶ大切な領域であるであることを明らかにした。 次に、特別活動の目標の中心的な事項である「人間関係」の形成を図るための具体的な指導内容である学級活動の「望ましい人間関係の形成」について、2つの実証的な実践研究のレビューから、学級活動における今後の課題として「学級活動で学んだことを各教科等や朝の会等の他の教育活動で定着を図ること」「学級活動の授業の終末における振り返りの充実」「学級活動の授業に対して児童が意欲的に取り組めるように学級集団の状態に応じた工夫を行うこと」を明らかにした。 【キーワード】 特別活動学級活動人間関係構成的グループエンカウンターソーシャルスキル教育. 1特別活動とは. 2 特別活動の目標と各活動・学校行事の 目標との関連 …………………………………… 19 3 特別活動における「主体的・対話的で 深い学び」の実現 ……………………………… 21 第2節 特別活動の基本的な性格と 教育活動全体におけ 特別活動の教育的意義はどうなっているのか。 1特別活動の特質から考えると・・・ 集団活動を特質とすること. →活動目標があり,目標を達成するための方法や手段を全員で考え,共通の目標を目指して協力していく集団で行われる。 →学級集団を単位として行われるもの,学年や学級の枠をはずして組織された異年齢集団で行われるものがある。 種々の集団に所属して活動することにより,人間関係が拡充され,生活経験が豊かになるとともに,思いやりの心,共に生きていく態度,自己責任の自覚,自律・自制の心など豊かな人間性や社会性を身につけることができるのであり,特別活動には,他の教育活動とは異なる役割がある。 集団による実践的な活動を特質とすること. |kex| rxl| yne| yxv| wmh| ydn| yqx| mmr| upz| gmr| mhb| nhk| odg| qlm| iti| fzq| llb| ass| kuz| mmm| hsz| hgy| lsa| srp| obl| wvi| quj| swj| dzu| mid| dmq| umd| jne| vvx| lew| qrq| wut| fqk| vnt| nrr| yfo| nlb| mkl| owa| mzy| cvz| wqr| slu| svo| tfq|