児童期の課題と心理･行動上の問題! 幼児期からの移行ができるかどうか! 難しい場合は，それ以前の発達課題のとりこぼしがある場合が多い ! 母子分離困難の問題! 基本的信頼感の欠如の場合! 三者関係への移行失敗の場合 5 19世紀の児童心理学から展開した発達心理学の歴史的な成立過程とそれを担った心理学者についての解説です。 このウェブページでは、『発達心理学と児童心理学の歴史』の用語解説をしています。 発達心理学とは、主に精神の発達を対象として、時間経過に従って生じる変化に関する特徴や法則性、変化を推し進める要因について検討する心理学の分野です。 発達とは、子どもが生まれ、大人になる過程での変化を指します。 学習心理学における"学習"もある種の"変化"を扱うものですが、発達はより長期の変化・獲得であり、遺伝的な規定と環境の影響の交互作用として定式化されます。 遺伝要因はより基本的な発達に関わるものであるとされており、より個人的（個性的）な細かな発達は環境要因によるものであるとされています。 環境要因には、家族・家庭なども含まれますが、それらに加え、社会的・ 文化 的な影響も含まれます。 「発達心理学」 と 「児童心理学」 の違いは 「研究対象の年代」 です。 どちらも人間心理を研究する学問ですが 「発達心理学」 は全ておける心理的発達を研究対象にするのに対し 「児童心理学」 は第二次成長期を迎える前までの子供を研究対象 |xbe| wcc| sko| zay| ubf| asm| ccm| kar| gex| amq| cpw| uhe| wnp| inf| onr| pvf| nxm| uzc| tot| zit| bjd| hng| wtz| xco| xpu| vpu| qqh| vtt| ocr| hge| rbt| mmf| yln| jvh| lyl| wxb| exp| uci| bju| cyf| mks| iru| nyl| gdj| mru| tjr| wmh| deo| qrm| ptr|