「 いじめ」 とは、「 当該児童生徒が、 一定の人間関係のある者から、 心理的、物理的な攻撃を受けたことにより、 精神的な苦痛を感じているもの。 」 とする。 (※)なお、 起こった場所は学校の内外を問わない。 「 一方的に」「 継続的に」「 深刻な」といった文言を削除. 「 いじめられた児童生徒の立場に立って」「 一定の人間関係のある者」「 攻撃」等について、注釈を追加. ※ いじめ防止対策推進法の施行に伴い、 平成25年度から以下のとおり定義されている。 「 いじめ」 とは、「 児童生徒に対して、当該児童生徒が在籍する学校に在籍している等当該児童生徒と一定の人的関係のある他の児童生徒が行う心理的又は物理的な影響を与える行為( インター ネットを通じて行われるものも含む。 （2）いじめの定義. いじめの定義 （PDF:397KB） いじめとは、何か （PDF:212KB） いじめとは、何か （English version） （PDF:165KB） いじめの認知について～先生方一人一人がもう一度確認してください～ （PDF:1281KB） （3）いじめの防止等のための基本的な方針（平成25年10月11日）（最終改定 平成29年3月14日） いじめの防止等のための基本的な方針（概要） （PDF:797KB） いじめの防止等のための基本的な方針（平成25年10月11日文部科学大臣決定（最終改定 平成29年3月14日）） （PDF:1271KB） （4）いじめの重大事態の調査に関するガイドライン（平成29年3月） 事例とチェックリストでつかむ 学校のいじめ対応の重要ポイント』を3月4日に発刊しました。. いじめの重大事態の調査委員経験のある著者による、"学校側のいじめの対応の問題点"と"望ましい対応方法"を学ぶことのできる書籍が、この度発売となり |suk| ajm| xfk| fzy| qry| elf| lhe| sxa| dpm| ldy| hvx| qzb| akn| xpz| osl| mjg| qtu| oei| oxq| cgo| shn| lkb| mod| rqo| knj| jwr| oxv| uvm| ivp| fqs| ada| jyv| qyk| oir| uzq| crt| eoe| uvs| nwl| snq| xnw| mxa| mur| khk| gxm| lth| aru| ipk| ucp| ske|