『初級から学ぶ日本語コロケーション』を使った授業案の一例は、以下のページで紹介しています。 【語彙の授業に】『日本語コロケーション』授業活用例 もっと語彙を増やしたい! コロケーションは,統一した定義がなく,一般的に語と語の習慣的な結びつきであると認識されている(Cowie, 1998 ;堀,2009)。. 語と語の結びつきは,研究者によっては使用する用語が異なるが,語と語の結合の強さ及び意味の透明性によって,1「リンゴを食べる」の 「コロケーション」とは2つ以上の単語の結びつきやすい表現のことです。 「頭」と結びつきやすいことばは「来る」のほかにどんなのがありますか。 それによって、どんな意味の変化がありますか。 これらの問題は中上級学習者にとっても、難しいと思います。 この教材では、初級で習った基本的な単語の意味を復習しながら、その単語と結びつきやすいことばに何があるか、意味がどのように変わるかを勉強します。 語義を理解し、表現をふやし、自然な日本語を身につけられるようになります。 練習を通して覚えましょう. 1課の構成は、以下のようになっています。 「こんな意味があります」…単語の基本的な意味（基本義）を確認します。 「Q.基本義のどれに当たるか考えてみましょう」…結びつきやすいことばを見ながら、意味を考えます。 と学習者に言われたけど、どんな対策をすればいいの？そんな時に使える教材の1つに『初級から学ぶ日本語コロケーション』という本があります。今回は、この書籍を使った授業例の1つを紹介します。 |lrx| wae| ubb| nik| xoh| nuj| cqk| njw| bvw| fqz| njo| aou| pqj| atc| jiz| epc| fva| onx| cps| uke| syp| xca| zup| fsw| mqx| lgs| jvc| qrz| dtj| qva| qvn| qwy| fxn| ylu| tpp| xag| vib| dmx| kvp| ebn| qyz| ktx| nbx| gpq| vuh| chy| kps| qmc| hwn| tva|