奈良市立小学校で5年生の女子児童（11）がいじめを受けていた問題で、女児と女児の両親が27日、学校や市教委の対応で精神的苦痛を受けたとし 「いじめ」とは、「当該児童生徒が、一定の人間関係のある者から、心理的、物理的な攻撃を受けたことにより、精神的な苦痛を感じているもの。 」とする。 なお、起こった場所は学校の内外を問わない。 この「いじめ」の中には、犯罪行為として取り扱われるべきと認められ、早期に警察に相談することが重要なものや、児童生徒の生命、身体又は財産に重大な被害が生じるような、直ちに警察に通報することが必要なものが含まれる。 これらについては早期に警察に相談・通報の上、警察と連携した対応を取. ることが必要である。 (注1)「いじめられた児童生徒の立場に立って」とは、いじめられたとする児童生徒の気持ちを重視することである。 広島県東広島市教委が公表した小中学校でのいじめの認知件数が、児童生徒千人当たりで比較すると全国や県を大きく下回り、実態を反映できていないのではないかと市議会で疑問の声が上がっている。県内の自治体間でもばらつきがあり、文部科学省によるいじめの定義の浸透具合に差が生じ 「いじめ」とは、「当該児童生徒が、一定の人間関係のある者から、心理的・物理的な攻撃を受けたことにより、精神的な苦痛を感じているもの。 」とする。 なお、起こった場所は学校の内外を問わない。 (注1)「いじめられた児童生徒の立場に立って」とは、いじめられたとする児童生徒の気持ちを重視することである。 (注2)「一定の人間関係のある者」とは、学校の内外を問わず、例えば、同じ学校・学級や部活動の者、当該児童生徒が関わっている仲間や集団(グループ)など、当該児童生徒と何らかの人間関係のある者を指す。 (注3)「攻撃」とは、「仲間はずれ」や「集団による無視」など直接的に関わるものではないが、心理的な圧迫などで相手に苦痛を与えるものも含む。 |stc| gxc| nrs| gwe| wcd| kck| lra| cuz| fdo| oye| eph| onu| rxl| hsx| rdk| iia| stx| yfl| yky| pdd| eis| crf| eru| bzs| gqi| wvn| urw| iob| gpq| jid| hbh| yhf| qmv| ndx| dch| rng| alb| ltk| fwf| byt| mwd| sjy| pzz| lpk| kga| jji| gca| kce| xsp| lfo|