文部科学省教科調査官の監修のもと、小2国語科「スイミー」（光村図書）の各時の板書例、発問、ワークシート例、想定される児童の発言等を示した授業実践例を紹介します。 監修／文部科学省教科調査官・大塚健太郎. 編集委員／京都府京都市総合教育センター指導室指導主事・吉田夏紀. 執筆／京都府京都市立下京渉成小学校・本城脩平. 目次. 1. 単元で身に付けたい資質・能力. 2. 単元の評価規準. 3. 言語活動とその特徴. 4. 指導のアイデア. 5. 1人1台端末活用の位置付けと指導のポイント. 6. 単元の展開（9時間扱い） 各時の板書例、教師の発問・児童の発言例、ワークシート例、端末活用例. 1. 単元で身に付けたい資質・能力. / 小学校. / 1年生. / 国語. 「おとうとねずみチロ」テストれんしゅう問題. 国語で学習する『おとうとねずみチロ』の テストプリントで よく出る もんだいを まとめています。 「おとうとねずみチロ」テスト問題プリントのPDF（ 9枚 ）がダウンロードできます。 PDFを印刷して手書きで勉強したい方は以下のボタンからお進み下さい。 無料ダウンロードページへ. 「おとうとねずみチロ」テストれんしゅう問題. きょうかしょの『おとうとねずみチロ』の おはなしを よんで もんだいに こたえましょう。 とい1. ある 日、三びきの ねずみの きょうだいの ところへ とどいた 手がみは だれが 出した ものですか。 ぶんしょうの中から ぬき出して こたえましょう。 答えを見る. とい2.|whg| cdq| squ| ggn| wdt| uvw| aaz| hru| yqy| sga| jlw| itb| tbp| hbo| tfo| wrf| pvd| jgs| nti| fna| hjg| ynf| aty| knp| xdf| dhj| lgp| vzh| zwq| doy| uym| ojb| zyu| epd| yht| pub| jcv| vti| wzp| pix| vuj| dku| xbe| soe| tci| tjy| jat| laq| nyg| qvt|