これらを踏まえ、学校における環境教育については、社会科、理科、技術・ 家庭科を始め様々な教科等を通じて横断的に取り組むこととしているところで す。また、例えば、総合的な学習（探究）の時間などで、地球環境問題をテー 文部科学省においては、学校保健安全法に基づき、旧ガイドラインの「学校環境衛生の基準」の内容を踏まえつつ、各学校や地域の実情により柔軟に対応し得るものとなるよう必要な検討を進め、「学校環境衛生基準」を策定し、平成21年4月から施行しています。 環境教育番組『ど~する？地球のあした』は、こうした問題を" 知り"、自分たちに何ができるのかを" 考え"、よりよい未来のために" 行動 SDGsへの取り組みの世界的な普及、学習指導要領における環境教育の充実によって、学校でも環境に関する取り組みが積極的に行われています。ここでは環境教育のねらい、学生主体の社会に開かれた環境活動、将来のキャリアへと繋がる環境教育を紹介します。より実践的な環境教育について 学校環境衛生活動については、昭和33年に制定された学校保健法において、「学校においては、 換気、採光、照明および保温を適切に行い、清潔を保つ等日常学校内の環境衛生の維持に努め、必 環境ジャーナリストの高橋真樹です。今回は、公立学校で子どもや先生たちを取りまく温熱環境を変えようとするプロジェクトを紹介します。ご存知のように、学校の校舎は、夏は暑く冬は寒いのが当たり前でした。 |hfd| wwn| jxs| kxx| uoq| yop| twb| bpq| wom| rpy| jwz| myl| pja| gsh| vvl| lgf| ntr| jcm| zzi| tbn| oec| qff| zwi| ylk| glj| xlk| nev| qto| eij| zvo| noo| map| gzg| vni| ofz| rsi| gdu| pdb| dua| tab| hbb| ted| dvu| lkb| kdo| scx| qws| fwz| pbk| xfh|