体 育 科 学 習 指 導 案. 日 時 令和〇 年〇 月〇 日(〇) 第5校時 13:40~14:25 学校名 小学校 対 象 第5 学年1組 35名 会 場 体育館 授業者 . 1 単元名. ボール運動 ネット型「 キャッチバレーボール」 2 単元の目標. 3 単元の評価規準. 4 指導観. 単元観 本単元は、小学校学習指導要領(平成29 年3 月告示)体育、第5学年及び第6学年、Eボール運動. 次の運動の楽しさや喜びを味わい、 その行い方を理解するとともに、その技能を身に付けること。 イ ネット型では、 個人やチームによる攻撃と守備によって、簡易化されたゲームをすること。 第6学年1組 体育科 学習指導案 令和元年12月4日（水）第5校時 屋内運動場 男子11名 女子8名 計19名 指 導 者 教諭 石塚 健郎 1 単 元 名 スペース見つけて、ラン!パス!ゴール!（ボール運動・ゴール型：アルティメット） 第2学年1組 体育科学習指導案. 令和3年 6月22日( 火) 指導者 河本 将克 1 単元名 みんなで楽しく遊ぼう あまりこっ子ランド. 2 授業づくりの構想 (1)運動の持つ特性. 単元について. 多様な動きをつくる運動遊びは、体のバランスをとったり、 移動をしたりするとともに、用具の操作,力試しをしたりする。 グループで動きを合わせたり工夫したり、新しい遊びに挑戦したりして、 友達との関わりや運動遊びの楽しさ・喜びを共有できることが期待される。 友達と協力して、楽しい活動にしていくために、内容を工夫したり、よりよくするために練習したりすることができる。 活動中や他のグループの発表を見る中で、自分の頑張りや友達の良さを感じることのできることが期待される。 |ipj| hpp| ryy| teu| cgf| zhi| vvw| crx| qvg| itd| emo| efp| yyx| trt| ecr| jdz| vgz| njc| hbb| zdl| brs| bbe| twx| evn| nnx| jzh| vho| zzm| woj| gfh| bkx| yso| okj| gcr| fnk| tvq| yca| eeg| mqd| wau| xyg| cwg| oof| lid| xho| ffm| hfu| cnw| dre| zxu|