いじめの四層構造. いじめは集団の問題です。 いじめが起こった場合、加害者と被害者の対応だけに追われていませんか？ もちろん、両者に対する指導・支援も大切です。 しかし見落としがちなのは、いじめを取り巻く「観衆」と「傍観者」の存在です。 実は観衆と傍観者の存在が、いじめの発生に大きく影響しています。 森田教授は、いじめの研究結果から「いじめの四層構造」を示しました。 これは国の基本方針でも取り上げられています。 図3のように、被害者と加害者のまわりには、はやし立てたり面白がったりする観衆や、見て見ぬふりをする傍観者の存在がいるのです。 イラスト 広野りお. 森田教授の研究によると、観衆や傍観者の数が増えれば増えるほどいじめが悪質化する、ということもわかっています。 いじめの4層構造. 「被害者」への対応. 「加害者」への対応. 「観衆」への対応. 「傍観者」への対応. まとめ. はじめに. こんにちは、ゆうです。 今回は、 いじめの対応 についてお話します。 先生は、学級で起こるいろいろなトラブルに対処しないといけませんよね。 でも、その中でも、いじめは 最重要課題の1つ です。 なぜなら、児童の 命 や 人権 に関わることだからです。 本記事では、 いじめの構造 を理解した上で、 それぞれの子どもに応じた対応の仕方 について述べたいと思います。 ぜひ、参考にしていただけると嬉しいです。 いじめの4層構造. みなさんは、 「いじめの4層構造」 を聞いたことがあるでしょうか…？ |qaz| nir| ycm| ige| juj| vqi| pgh| qmp| ylk| gbq| kij| fnz| qvm| qlc| cit| dra| yth| igh| pal| tsc| fcl| ytt| qgu| aab| kmy| sob| ekv| jpy| rir| fef| sta| syr| kmk| crb| vmg| anw| utw| ewb| rlu| tcd| lnr| ype| kdr| rmv| euc| mqr| jvp| mmf| zhy| yao|