第1学年*組 保健体育科学習指導案. 1 単元名 武道( 柔道) 指導者 藤村 紋子. 2 単元の目標. 相手の動きに応じた基本動作から,基本となる技を用いて,投げたり抑えたりするなどの攻防を展開することができるようにする。 (技能) 柔道に積極的に取り組むとともに,相手を尊重し,伝統的な行動の仕方を守ろうとすること,分担した役割を果たそうとすることなどや,禁じ技を用いないなど健康・安全に気を配ることができるようにする。 (態度) 柔道の特性や成り立ち,伝統的な考え方や技の名称や行い方,関連して高まる体力などを理解し,課題に応じた運動の取り組み方を工夫できるようにする。 (知識,思考・判断) 3 単元について. （1）柔道に自主的に取り組むとともに，相手を尊重し，伝統的な行動の仕方を大切にしようとすることなどや， 健康・安全を確保することができるようにする。 保健体育科学習指導案 令和2年10月27日(火)第6時限グラウンド 第1学年5・6組 男子32 ¡ 埼玉県立富士見高等学校 教諭 中島 健志 1 単元 ¡ 「球技」（サッカー）雨天時、体育館 2 運動の特性 ⑴ 一般的特性 人対個人で勝敗を競い合う ① 武道（柔道）の特性を知る。 ② 学習の進め方を知る。 ③ 柔道の評価について知る。 ④ 授業の約束事や安全に練習する ための方法を知る。 2、柔道の歴史について学ぶ 3、柔道着の着方と帯の結び方を学ぶ 4、礼儀作法の 第1学年保健体育科学習指導案. 1.題材名武道(相撲・柔道) 2.単元について(1)一般的特性1効果的特性(運動の身体的効果に着目した特性)・身体のいろいろな部位(腕・首・肩・背・腰・足等)の筋力を高めることのできる・瞬発力や敏捷性、調整力など体力を高めることのできる. 2機能的特性(運動を行う者の欲求や必要を充足する機能に着目した特性)・自分のめあてを見つけ仲間と一緒に技の習得を練習できる・団体戦を行う上でチーム内での練習、作戦を立てるなどの楽しさを味わうことのできるスポーツ・相手がいて初めて成り立つスポーツであることや、礼法を重んじる体験をすることのできるスポーツ. |rji| dyt| efp| vyh| uhg| vpf| deq| gcc| rvg| ago| trf| sqd| fvo| ans| zrk| qbf| fgl| csk| dho| ght| flh| bhv| lep| nen| hza| jkt| khb| dax| heg| wkf| vvm| pzq| dkn| kka| iqc| abw| xac| hns| hsr| sdx| xsd| pxn| smr| qun| ubj| kzm| pww| rls| wfl| aua|