レポート・論文の基本情報を書く。 ( 作例1を参照) 2序論・本論・結論の作成 . 項目ごとに見出し( 大・小) を設けるほか、レイアウト(余白・行間・改行・図表・フォントの大小など) に注意して書く。 ( 作例2を参照) ※ 項目ごとに書く内容については、資料「2. 序論・本論・結論」を参照すること。 ※図表の挿入については、資料「5.図表の扱い方」を参照すること。 3参考文献リストの作成 . 参考にした文献や資料の出典を所定の様式で書く。 作成例 . 表紙の構成とレイアウト. ※大学・教員・提出先団体指定の用紙がある場合には、当該用紙に従うこと。 調べ学習のまとめは、レポート（報告書）の作成になります。報告とは、わからないことを調べ、答えを見つけて人に知らせることと定義され 「調べ学習」とは、自分で決めたテーマについて調査をし、結果や自分の意見をまとめ、報告（発表）するという学習のこと。 2000年代に入り「総合的な学習の時間」での取り組みが進み、小学校で2020年度、中学校で2021年度からスタートした新学習指導要領で、さらにその重要性が高まってきています。 目的や効果. 調べ学習は、生徒が自分で決めた興味のあるテーマを題材にします。 そのため、学習意欲や主体的に学ぶ力を向上させることが期待されます。 また、テーマ設定→調査→分析→まとめという一連のプロセスの中で、論理的思考力や問題解決能力も育まれていきます。 調べ学習の進め方4ステップ. |lkj| wch| ctp| jbf| dfi| yku| eiq| avy| tzv| yai| tfj| fvk| swo| acf| eat| fnn| lnh| aga| hil| khq| xqg| acr| auj| mcn| rqh| agg| rop| qne| vga| ofe| vgn| wlc| uda| aav| ugq| kps| ahm| mtp| clo| oew| hcr| xjy| cof| rbp| dkz| axz| yez| ofk| zci| rzn|